综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
举一反三
- 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。 A: 整合型结构 B: 螺旋上升组织 C: 横向组织 D: 纵向组织
- 综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内窑的组织形式是()。 A: 垂直组织 B: 横向组织 C: 纵向组织 D: 螺旋式组织
- 【单选题】打破学科的界限和传统的知识体系，按照主题设置课程内容，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。这体现的课程组织类型是() A. 纵向组织 B. 横向组织 C. 学科逻辑顺序 D. 心理顺序
- 打破学科的知识界限和传统的知识体系，强调课程内容的综合性和知识的广度的课程内容组织形式是（ ）。 A: 综合组织 B: 横向组织 C: 分科组织 D: 纵向组织
- 以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限，以儿童的活动为组织教学的形式，这种课程被称为核心课程。()