综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A: 整合型结构
B: 螺旋上升组织
C: 横向组织
D: 纵向组织
A: 整合型结构
B: 螺旋上升组织
C: 横向组织
D: 纵向组织
举一反三
- 综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内窑的组织形式是()。 A: 垂直组织 B: 横向组织 C: 纵向组织 D: 螺旋式组织
- 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
- 打破学科的知识界限和传统的知识体系，强调课程内容的综合性和知识的广度的课程内容组织形式是（ ）。 A: 综合组织 B: 横向组织 C: 分科组织 D: 纵向组织
- 【单选题】打破学科的界限和传统的知识体系，按照主题设置课程内容，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。这体现的课程组织类型是() A. 纵向组织 B. 横向组织 C. 学科逻辑顺序 D. 心理顺序
- 课程的[tex=1.714x1.286]cFTqYRwX1tp7ExWrdJ2jQg==[/tex]是指按照学生心理发展的特点与顺序来组织课程的内容。 A: 纵向组织 B: 逻辑组织 C: 横向组织 D: 心理组织