专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
内容
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“实践-反思”的教师专业发展理论认为，反思是教师发展的核心。 A: 正确 B: 错误
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教育研究的意义是 A: 推动教育改革、提高教育质量 B: 推进教育教学科学化、创新教育教学实践 C: 促进教师专业发展、培养卓越教师 D: 连接教育理论与实践、推动教育理论创新
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教师角色中，处于核心地位的是。（ ） A: 品德塑造者 B: 专业教育者 C: 文化传递者 D: 专业教育者
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“实践-反思”的教师专业发展理论认为，反思是教师发展的核心。
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教育行动研究是指在教育情境中由（ ）进行的，以（ ）的研究态度和实践理论，改进学校教育促进教师专业发展的研究。 A: 学校、自省 B: 学校、求变 C: 教师、自省 D: 教师、求变