教育教学评价包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。判断对错
举一反三
- 教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）? 教师和学生的自我评价|学生对教师的评价|教师对学生的评价|多元、多视角、全过程评价
- 教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（） A: 教师对学生的评价 B: 多元、多视角、全过程评价 C: 教师和学生的自我评价 D: 学生对教师的评价
- 教学评价应是基于以学生发展为根本目的的评价制度，实施评价的过程是学生不断地认识自我、发展自我和完善自我的过程，强调评价的形成性作用，这指的是 A: 教学评价的诊断功能 B: 教学评价的发展功能 C: 教学评价的管理功能 D: 教学评价的导向功能
- 教育教学评价中由于评价对象、评价内容、评价指标不同，有不同的含义。下列关于叫教育教学评价的说法错误的是（ ） A: 教育测评与教育评价有时是同义的 B: 教育评价是基于客观实施基础上的主观判断 C: 以纸笔形式测验学生的学习成绩就是教育评价 D: 教学评价既包括对教学的评价，也包括教学中的评价
- 根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握的技能有： A: 教学资源的评价方法 B: 教学媒体的评价方法 C: 教学效果的评价方法 D: 教学过程的评价方法