在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？
A: 没有公布正确答案
B: 没有公布每个答案对应的人数比例
C: 没有做任何的讲解，仅提供了一点提示
D: 没有规定谁跟谁讨论，或形成固定的小组
A: 没有公布正确答案
B: 没有公布每个答案对应的人数比例
C: 没有做任何的讲解，仅提供了一点提示
D: 没有规定谁跟谁讨论，或形成固定的小组
举一反三
- 请回忆哈佛实录课程中，在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？ A: 没有公布正确答案 B: 没有公布每个答案对应的人数比例 C: 没有做任何的讲解，仅提供了一点提示 D: 没有规定谁跟谁讨论，或形成固定的小组
- 中国大学MOOC: 在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？
- 做完物理实验后，马祖尔教授第一次让同学们尝试解题时，他允许学生们做什么？ A: 允许就近讨论，说说你想怎么解答这个题目的 B: 允许提出疑问，请求老师直接讲解这个题目 C: 现在只允许独立思考，提交自己的答案，不允许讨论和交流 D: 允许学生形成小组，商讨出来一个小组的答案并提交
- 中国大学MOOC: 同伴教学的过程中，马祖尔教授参与了一个小组的讨论，主要是为什么？