提问在生物学课堂教学中的作用有哪些?
A: 活跃课堂气氛，培养表达能力；
B: 沟通师生感情，获取反馈信息。
C: 激发学习动机，启发学生思维
D: 揭示解决矛盾，认识事物本质
A: 活跃课堂气氛，培养表达能力；
B: 沟通师生感情，获取反馈信息。
C: 激发学习动机，启发学生思维
D: 揭示解决矛盾，认识事物本质
举一反三
- 提问的功能主要体现在（） A: 激发学习动机，集中注意力 B: 启发学生思维 C: 培养学生参与能力 D: 实现师生互动交流，活跃课堂气氛
- 提问的功能主要体现在（） A: A激发学习动机，集中注意力 B: B启发学生思维 C: C培养学生参与能力 D: D实现师生互动交流，活跃课堂气氛
- 启发式教学的作用有 A: 检查已学知识，进行教学反馈 B: 集中学生注意，激发求知欲望 C: 发挥教师作用，调控教学进程 D: 活跃课堂气氛，增进师生情感 E: 锻炼口语表达，提高学生能力
- 有效的提问语应该发挥的作用是（ ） A: 有思维训练的价值，引导学生深入思考。 B: 能引导学生互动交流，反馈学习信息。 C: 在频繁的提问中保持师生互动，让课堂呈现活跃的气氛。 D: 激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究。
- 下列选项那些是提问语的作用() A: 调控教学过程 B: 训练学生思维 C: 集中学生注意力，激发学习兴趣 D: 优化课堂教学，提到课堂效率