杜威强调教学过程应该是“做”的过程,在此过程中学生获得的是:
A: 做事的经验
B: 活动的经验
C: 直接经验
D: 学科知识
A: 做事的经验
B: 活动的经验
C: 直接经验
D: 学科知识
举一反三
- 从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（）。 A: 杜威 B: 洛克 C: 贝克 D: 卢梭
- 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。 A: 知识 B: 经验 C: 活动 D: 学科
- 杜威认为教育目的是()。 A: 过程 B: 经验 C: 活动 D: 知识
- 教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。 A: 学生认识的主要任务是学习间接经验 B: 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C: 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D: 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
- 美国著名教育家杜威将（）和课程的本质联系起来。 A: 学科知识 B: 活动过程 C: 儿童经验 D: 教学计划