在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）。
A: 随机进入
B: 自主学习
C: 抛锚式
D: 合作式
A: 随机进入
B: 自主学习
C: 抛锚式
D: 合作式
举一反三
- 在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（） A: A随机进入 B: B自主学习 C: C抛锚式 D: D合作式
- 基于建构主义的教学方法有:______、抛锚式教学和随机进入式教学。 A: 项目式教学 B: 支架式教学 C: 案例式教学 D: 问题式教学
- （）的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。 A: 发现学习 B: 支架式教学 C: 抛锚式教学 D: 随机进入教学
- 由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。 A: A抛锚式教学策略 B: B随机进入教学策略 C: C支架式教学策略 D: D启发式教学策略
- 下列属于“以学为主”的教学模式和策略是（ ）。 A: 发现式学习模式 B: 支架式教学策略 C: 抛锚式教学策略 D: 随机进入教学策略