关于研究课程的学习评价，以下说法不正确的是（）。
A: 主要侧重于形成性评价
B: 主要采用文件夹评价、操作性评价
C: 更注重学习结果评价而非过程评价
D: 评价本身构成了学生学习探究的一部分
A: 主要侧重于形成性评价
B: 主要采用文件夹评价、操作性评价
C: 更注重学习结果评价而非过程评价
D: 评价本身构成了学生学习探究的一部分
举一反三
- 关于研究性课程的评价，以下说法正确的是 A: 它主要侧重于形成性评价、学习过程评价以及定性评价 B: 评价是动态性的、全程性的，评价贯穿了研究过程的始终 C: 评价是从事研究性学习的有机组成部分 D: 评价的方式多样化，评价的主体多元化
- 对于“过程性评价”，下列说法中正确的是()。 A: 过程性评价只关注学生的学习过程，不关注学习结果 B: 过程性评价既关注学习过程也关注学习结果 C: 过程性评价与形成性评价的评价目的相同，在教学中所起的作用也相同 D: 学生的学习策略不在过程性评价的范围之内
- 在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是______。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 绝对性评价
- 在信息技术课程评价中，教师可以根据形成性评价的结果，注重强化学生学习的成功之处，指出学生需要改进的地方。形成性评价属于( ) A: 前置评价 B: 过程性评价 C: 总结性评价 D: 以上都不对
- “在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价”，这属于（ ） A: 形成性评价 B: 终结性原则 C: 及时评价 D: 结果评价