下列哪项不是学科课程的特点（）
A: 教育是未来生活的准备时期理论依据
B: 以学科为课程的中心
C: 可预先编定
D: 注意学习者与学习者实际生活联系紧密
E: 学科过细，忽略各学科之间联系
A: 教育是未来生活的准备时期理论依据
B: 以学科为课程的中心
C: 可预先编定
D: 注意学习者与学习者实际生活联系紧密
E: 学科过细，忽略各学科之间联系
D
举一反三
- 以下不属于学科课程特点的是 A: 课程可预先编定 B: 学科课程具有较强的系统性和规律性 C: 学科课程忽视了各学科间联系 D: 学科课程有利于提高学生分析问题的能力 E: 学科课程忽视了学习者因素
- 下列特点属于活动课程的有？ ？ （） A: 教育是未来生活的准备 B: 教育就是生活，是经验的不断改造 C: 课程具有科学性、系统性、规律性的特点 D: 注重学习者，与学习者实际生活联系紧密 E: 可预先编定的课程
- 学科课程的缺点包括______ A: 分科过细，容易忽视学科间的联系 B: 强调知识体系，忽略学习者因素 C: 缺乏系统性和连贯性 D: 有很大的偶然性和随机性 E: 不可能预先编定课程
- 存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是() A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 核心课程
- 学科课程以下列哪项为中心?() A: 学习者 B: 社会的需要 C: 学科 D: 专业课程
内容
- 0
以“教育是未来生活的准备”为理论依据设置的课程属于：（ ） A: 隐性课程 B: 学科课程 C: 综合课程 D: 活动课程
- 1
30、以“教育是未来生活的准备”为理论依据设置的课程属于： A: 综合课程 B: 隐性课程 C: 活动课程 D: 学科课程
- 2
旨在克服学科课程分科过细、各学科间缺乏联系的弊端而编订的课程是()。 A: 分科课程 B: 综合课程 C: 学科课程 D: 活动课程
- 3
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（） A: 幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程 B: 幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程 C: 幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验 D: 幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
- 4
学科课程分科过细,只关注学科的逻辑体系,容易脱离幼儿生活实际,不能调动学习的积极性,因此要完全摒弃。