下列特点属于活动课程的有？ ？ （）
A: 教育是未来生活的准备
B: 教育就是生活，是经验的不断改造
C: 课程具有科学性、系统性、规律性的特点
D: 注重学习者，与学习者实际生活联系紧密
E: 可预先编定的课程
A: 教育是未来生活的准备
B: 教育就是生活，是经验的不断改造
C: 课程具有科学性、系统性、规律性的特点
D: 注重学习者，与学习者实际生活联系紧密
E: 可预先编定的课程
B,D
举一反三
- 下列哪项不是学科课程的特点（） A: 教育是未来生活的准备时期理论依据 B: 以学科为课程的中心 C: 可预先编定 D: 注意学习者与学习者实际生活联系紧密 E: 学科过细，忽略各学科之间联系
- 活动课程的理论主张包括 A: ．教育就是生活 B: 教育就是经验的不断改造 C: 教育是一个社会过程 D: 以学习者为中心 E: 课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
- 以下不属于学科课程特点的是 A: 课程可预先编定 B: 学科课程具有较强的系统性和规律性 C: 学科课程忽视了各学科间联系 D: 学科课程有利于提高学生分析问题的能力 E: 学科课程忽视了学习者因素
- “活动课程”是由“进步教育”运动代表人物杜威倡导，并在美国实验学校率先试行的，下列不属于“活动课程”主张的是 A: 教育就是生活，是经验的不断改造 B: 教育是为未来的生活做准备 C: 教育是一个社会过程 D: 以学科做为课程的基础
- 课程内容的活动取向特别注重（）。 A: 课程内容的科学逻辑组织 B: 课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C: 课程是既定的、先验的、静态的 D: 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
内容
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以“教育是未来生活的准备”为理论依据设置的课程属于：（ ） A: 隐性课程 B: 学科课程 C: 综合课程 D: 活动课程
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“课程是经验”的观点具有()的特点 A: 强调学习者是课程的主体及能动性 B: 课程联系学习者个人的经验 C: 课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。 D: 课程从学习者的角度出发和设计 E: 突出课程的综合性与整体性
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“课程是经验”的观点具有()的特点 A: 强调学习者是课程的主体及能动性 B: 课程联系学习者个人的经验 C: 课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。 D: 课程从学习者的角度出发和设计 E: 突出课程的综合性与整体性
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30、以“教育是未来生活的准备”为理论依据设置的课程属于： A: 综合课程 B: 隐性课程 C: 活动课程 D: 学科课程
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“课程是经验”的观点具有哪些特点？() A: 强调学习者是课程的主体及能动性 B: 突出课程的综合性和整体性 C: 课程从学习者角度出发和设计 D: 课程联系学习者个人的经验 E: 课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上