“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。
A: 课后反思
B: 课中反思
C: 持续反思
D: 合作反思
A: 课后反思
B: 课中反思
C: 持续反思
D: 合作反思
举一反三
- “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。 A: A课后反思 B: B课中反思 C: C持续反思 D: D合作反思
- “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。 A: A课后反思 B: B课中反思 C: C持续反思 D: D合作反思
- 在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于（ ） A: 集体反思 B: 个人反思 C: 课前反思 D: 课中反思
- 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。 A: 尊重、赞赏 B: 帮助、引导 C: 反思 D: 合作
- 教学反思有利于提高教学质量，所以教师只在教学后进行教学反思。