“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。
A: A课后反思
B: B课中反思
C: C持续反思
D: D合作反思
A: A课后反思
B: B课中反思
C: C持续反思
D: D合作反思
D
举一反三
- “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。 A: A课后反思 B: B课中反思 C: C持续反思 D: D合作反思
- “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。 A: A课后反思 B: B课中反思 C: C持续反思 D: D合作反思
- 在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于（ ） A: 集体反思 B: 个人反思 C: 课前反思 D: 课中反思
- 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。 A: 尊重、赞赏 B: 帮助、引导 C: 反思 D: 合作
- 一位教师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生表现得非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束，有的学生还没有完全学会这首歌。这位老师自我反思，觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。请问，这属于教学反思的（）。 A: 课前反思 B: 课后反思 C: 课中反思 D: 持续反思
内容
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下列关于教学反思的说法正确的是（）。 A: 教学反思对于教师发展有重要作用 B: 教学反思是课后开展的反思 C: 教学反思是教师个人进行反省的过程 D: 教学反思是针对教学失误之处的反思
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教学反思有利于提高教学质量，所以教师只在教学后进行教学反思。
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苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育记录，与自我对话就是通过自己的记录来了解和分析自身，这种反思属于（ ） A: 个人反思 B: 集体反思 C: 课中反思 D: 课后反思
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教师反思的时机包括（）。 A: 教学前反思 B: 教学中反思 C: 教学后反思 D: 交流后反思
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中国大学MOOC: 在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于（ ）