教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）
A: 耐心等待
B: 善于理解
C: 真诚赏识
D: 热情参与
A: 耐心等待
B: 善于理解
C: 真诚赏识
D: 热情参与
举一反三
- 提高教师倾听技能的基本原则是（） A: A耐心等待 B: B善于理解 C: C真诚赏识 D: D热情参与
- 教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。 A: A耐心等待 B: B善于理解 C: C真诚赏识 D: D热情参与
- 学生回答问题后,教师恰当回应的基本原则是() A: 认真倾听 B: 耐心等待 C: 善于理解 D: 尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案,让学生体验到成功
- 教学倾听首先需要把学生放在完全平等的位置上，并且以谦虚的态度对待学生的发言。这符合教学倾听（ ） A: 耐心专注的原则 B: 尊重理解的原则 C: 平等谦虚的原则 D: 赏识期待的原则
- 学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。 A: 教师指导学生探索 B: 教师示范学生模仿 C: 教师举例学生倾听 D: 教师播放学生欣赏