研究人员用脑电图技术研究了母亲给婴 儿唱童谣时两人的大脑活动发现：当母亲 与婴儿对视时，双方脑电波趋于同步，此 时婴儿也会发出更多的声音尝试与母亲交 流。他们据此认为母亲与婴儿对视有助于 婴儿的学习与交流。 以下哪项如果为真，最能支持上述研 究人员的观点?
A: 在两个成年人交流时，如果把他们的脑 电波同步，交流就会更顺畅。
B: 当父母与孩子互动时，双方的情绪与心 率可能也会同步
C: 脑电波同步可优化双方对话状态，使交 流更加默契，增进彼此了解
D: 当母亲与婴儿对视时，他们都在发出信 号表明自己可以且愿意与对方交流
A: 在两个成年人交流时，如果把他们的脑 电波同步，交流就会更顺畅。
B: 当父母与孩子互动时，双方的情绪与心 率可能也会同步
C: 脑电波同步可优化双方对话状态，使交 流更加默契，增进彼此了解
D: 当母亲与婴儿对视时，他们都在发出信 号表明自己可以且愿意与对方交流
举一反三
- 研究人员使用脑电图技术研究了母亲给婴儿唱童谣时两人的大脑活动,发现当母亲与婴儿对视时，双方的脑电波趋于同步，此时婴儿也会发出更多的声音尝试与母亲沟通。他们据此认为，母亲与婴儿对视有助于婴儿的学习与交流。以下哪项为真，最能支持上述研究人员的观点（） A: 在两个成年人交流时，如果他们的脑力波同步，交流就会更顺畅。 B: 当父母与孩子互动时，双方的情绪和心率也会互动。 C: 当部分学生对某学科感兴趣时，他们的脑电波会渐趋同步，学习效果也会随之提升。 D: 当母亲和婴儿对视时，他们都在发出信号，表明自己可以且愿意与对方交流。 E: 脑电波趋于同步可优化双方对话状态，使交流更加默契，增进彼此了解。
- 研究人员使用脑电图技术研究了母亲给婴儿唱童谣时两人的大脑活动，发现当母亲与婴儿对视时，双方的脑电波趋于同步，此时婴儿也会发出更多的声普尝试与母亲沟通。他们据此以为，母亲与婴儿对视有助于婴儿的学习和交流。以下哪项为真，最能支持上述研究人员的观点？ A: 在两个成年人交流时，如果他们的脑电波同步，交流就会更流畅。 B: 当父母与孩子互动时，双方的情绪与心率可能也会同步。 C: 当部分学生对某学科感兴趣时，他们的脑电波会渐趋同步，学习效果也随之提升。 D: 当母亲和婴儿对视时，她们都在发出信号，表明自己可以且愿意与对方交流。 E: 脑电波趋于同步可优化双方对话状态。使交流更加默契，增进彼此了解。
- 母亲不在身边时，婴儿极少表现出不安；当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是。
- 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是 。
- 在亲子交往中，母亲角色的特别性主要体现在（） A: 婴儿生命的初始阶段，母亲给予了孩子无数的“第一次” B: 在通常情况下，婴儿的看护者多为母亲 C: 母亲与婴儿的交流是最多的 D: 婴儿最乐意与母亲在一起