关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-25 读写教学常用活动与策略 A: 读前、读中、读后三段式阅读教学 B: 将阅读内容图形化，结构化的教学活动 C: 创设多样化的问题情境，帮助学生完成读写 D: 仿写 E: 补全信息 读写教学常用活动与策略A: 读前、读中、读后三段式阅读教学B: 将阅读内容图形化，结构化的教学活动C: 创设多样化的问题情境，帮助学生完成读写D: 仿写E: 补全信息 答案： 查看 举一反三 3.根据所读内容进行角色扮演是 （ ）。 A: 阅读前教学活动 B: 阅读后活动训练 C: 说前教学活动 D: 听前教学活动 “以读促写”的主要教学任务在于阅读。“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段。 初级阶段的汉语教学应听、说、读、写并重，（），教学活动交际化。 “以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段 幼儿园教学活动具有以下特征：（ ）。 A: 教学过程操作化（活动化） B: 教学情境生活化 C: 教学组织形式多样化。 D: 教学内容综合化
