鼓励老年人在活动中表现某种程度上与他人不同的特点,而不关注事先规定的老年人行为变化的结果。该老年人活动目标的表述形式主要是指(
)。
A: 表现性目标
B: 行为目标
C: 形成性目标
D: 鼓励性目标
)。
A: 表现性目标
B: 行为目标
C: 形成性目标
D: 鼓励性目标
举一反三
- 老年人活动目标的取向主要包括()。 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 鼓励性目标
- 教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于（）。 A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 老年综合评估的目标人群（多选） A: 健康老年人 B: 有多种慢性病、老年综合征的老年人 C: 伴有不同程度功能损害的虚弱老年人 D: 严重痴呆，功能完全丧失的老年人
- 课程目标的形式取向是（ ） A: 生成性目标 B: 行为性目标 C: 普遍性目标 D: 表现性目标
- 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。 A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标