完善师德考核办法,将()作为师德考核的基本要求,结合教学科研日常管理和教师年度考核、聘期考核全面评价师德表现。
A: 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》
B: 《新时代高校教师职业行为十项准则》
C: 《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》
D: 《高等学校教师职业道德规范》
A: 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》
B: 《新时代高校教师职业行为十项准则》
C: 《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》
D: 《高等学校教师职业道德规范》
举一反三
- 2018年11月8日教育部印发了 。 A: 《新时代高校教师职业行为十项准则》 B: 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 C: 《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》 D: 《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》 E: 《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》 F: 《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》。
- 忠实履行（ ）就达到了师德培育和师德修养的目标。 A: 《中小学教师职业道德规范》 B: 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 C: 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 D: 《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》
- 以下哪些属于教育部制定或修改的师德文件？（ ） A: 《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》 B: 《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》 C: 《新时代高校教师职业行为十项准则》 D: 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 E: 《新时代中小学教师职业行为十项准则》
- 2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，以下表述不正确的一项是（）。 A: 将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置，各级教育主管部门要制定师德考核办法，学校制定具体实施细则 B: 师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理 C: 师德考核应该充分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展 D: 师德考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，考核结果公示后存入师德考核档案
- 按照《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等师德规范标准,严格实行,对违反相关规定的,年度考核为不合格。