“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是（ )。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心，从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。
A: 教师的教和学生的学
B: 学生的学习过程和学习资源
C: 理论和实践
D: 设计、开发、利用、管理和评价
A: 教师的教和学生的学
B: 学生的学习过程和学习资源
C: 理论和实践
D: 设计、开发、利用、管理和评价
B
举一反三
- “教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究形态是（ ）。 A: 教师的教和学生的学 B: 学习过程和学习资源 C: 理论和实践 D: 设计、开发、利用、管理和评价
- 教育技术（AECT2005定义）是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
- AECT04定义：教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 A: 正确 B: 错误
- AECT09定义：教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 A: 正确 B: 错误
- 教育技术是对学习资源和学习过程进行（ ）、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
内容
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AECT94定义指出：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
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教育技术是设计、开发、______________、管理和评价学习过程和学习资源的理论和实践。
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AECT94定义将教育技术的研究对象表述为关于学习过程和（）的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心、从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。
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教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践 。
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教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。