理论认为，学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构实在主客体交互作用的过程中进行的
举一反三
- （）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。 A: A行为主义 B: B认知主义 C: C建构主义 D: D人本主义
- 建构主义学习理论对学习的解释是______。 A: 学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B: 知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C: 尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助甚至代替学生来建构这一知识体系 D: 知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识
- 建构主义学习理论认为，学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的
- 建构主义学习理论认为：1、学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程。2、知识是客观的，不是主观的。每个人学习的知识都是一种客观存在。而且不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方法而获得
- 主动建构性：建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。（)