国际上调查公民科学素养至少包括三个方面的内容：科学术语和概念、科学研究过程和方法以及
A: 科学兴趣
B: 科学思维
C: 科学、技术与社会与环境相互关系
D: 科学推理
A: 科学兴趣
B: 科学思维
C: 科学、技术与社会与环境相互关系
D: 科学推理
举一反三
- 国际上调查公民科学素养主要考察对三方面内容的了解程度：科学术语和概念；科学研究过程和方法；科学、技术与社会的相互关系。（）
- 科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（） A: A关于科学.技术.社会间的相互关系的认识。 B: B关于科学方法和科学本质的理解 C: C关于科学知识的认识 D: D关于科学探究与社会文明之间的关系
- 科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（） A: A关于科学.技术.社会间的相互关系的认识。 B: B关于科学方法和科学本质的理解 C: C关于科学知识的认识 D: D关于科学探究与社会文明之间的关系
- 科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（） A: A关于科学.技术.社会间的相互关系的认识 B: B关于科学探究与社会文明之间的关系 C: C关于科学知识的认识 D: D关于科学方法和科学本质的理解
- 科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（） A: A关于科学.技术.社会间的相互关系的认识 B: B关于科学探究与社会文明之间的关系 C: C关于科学知识的认识 D: D关于科学方法和科学本质的理解