日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行，但有时举行一些较大规模的教育督导活动时，就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样，在开展教育督导之前要组织督导人员（）。
A: 讨论
B: 参观
C: 培训
D: 学习
A: 讨论
B: 参观
C: 培训
D: 学习
举一反三
- 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。 A: 教育督导准备 B: 教育督导评价 C: 教育督导计划 D: 教育督导结果处理
- 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。 A: A教育督导准备 B: B教育督导评价 C: C教育督导计划 D: D教育督导结果处理
- 下列关于作战指挥中心督导工作的说法错误的是（） A: 日常督导即值班督导、战备督导和其他督导（消防救援队伍管理教育、业务训练等方面）。 B: 日常督导即对所属消防救援队伍参与重点时期、重要场所、大型活动消防安全保卫等勤务活动进行的督导。 C: 勤务督导即对所属消防救援队伍参与重点时期、重要场所、大型活动消防安全保卫等勤务活动进行的督导。 D: 勤务督导即值班督导、战备督导和其他督导（消防救援队伍管理教育、业务训练等方面）
- 教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)
- 在教育督导方面，二战后摆在各国面前的问题是（）。 A: 如何重视督导工作 B: 如何建立督导制度 C: 如何选拔督导人员 D: 如何提高督导效能