“课始检测”与‘课前自主学习任务单’给出的学习任务相关联，主要目的是夯实基础，体验学习成就感,充分调动学生课前学习的积极性。同时也有利于发现自主学习中存在的问题，以便教师及时调整教学策略，保证内化取得实效。

2022-06-29

答案：

对

0
微课程教学法教学模型中的两个主体、两个阶段、三大模块中包含下列含义： A: 学生是学习的主体，教师是指导学生学习的主体。 B: 课前学习的任务和性质是学习知识，课堂学习的任务和性质是内化知识。 C: 三大模块指自主学习任务单模块、配套学习资源模块和课堂学习方式创新模块。 D: 两个阶段界定了课前学习和课堂学习的任务和性质。
1
微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中： A: 要完成学习知识的任务。 B: 要完成内化知识的任务。 C: 要完成自主学习任务单给出的学习任务。 D: 遇到学习有困难的话，可以观看老师提供的学习视频
2
TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务的问题。? 正确|错误
3
教师设计自主学习任务单，是为了指导学生学习。
4
TMMC课前学习质量管理与课堂学习质量管理是如何实现的？（） A: 通过课程微观组织中的评价来实现的 B: 通过课前自主学习任务单 C: 通过课堂学习任务单 D: 通过配套微视频