“课始检测”的主要目的是为了（ ）
A: 查缺补漏
B: 检测学生在家里的学习成效
C: 体现教学活动的一个环节
D: 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题
A: 查缺补漏
B: 检测学生在家里的学习成效
C: 体现教学活动的一个环节
D: 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题
举一反三
- “课始检测”的主要目的是为了（ ） A: A. 查缺补漏 B: B. 检测学生在家里的学习成效 C: C. 体现教学活动的一个环节 D: D. 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题。
- 课堂学习任务单中，“课始检测”的主要作用是查缺补漏，发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴，培养学生的协作精神和团队意识。
- 课堂学习任务单中，“课始检测”的主要作用是查缺补漏，发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴，培养学生的协作精神和团队意识。 A: 正确 B: 错误
- “课始检测”与‘课前自主学习任务单’给出的学习任务相关联，主要目的是夯实基础，体验学习成就感,充分调动学生课前学习的积极性。同时也有利于发现自主学习中存在的问题，以便教师及时调整教学策略，保证内化取得实效。
- ( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 培养目标 B: 课程内容 C: 教学活动 D: 学习评价