“课始检测”的主要目的是为了（ ）
A: A. 查缺补漏
B: B. 检测学生在家里的学习成效
C: C. 体现教学活动的一个环节
D: D. 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题。
A: A. 查缺补漏
B: B. 检测学生在家里的学习成效
C: C. 体现教学活动的一个环节
D: D. 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题。
B
举一反三
- “课始检测”的主要目的是为了（ ） A: 查缺补漏 B: 检测学生在家里的学习成效 C: 体现教学活动的一个环节 D: 发现学生自主学习的过程中普遍存在的具有代表性的问题
- 课堂学习任务单中，“课始检测”的主要作用是查缺补漏，发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴，培养学生的协作精神和团队意识。
- 课堂学习任务单中，“课始检测”的主要作用是查缺补漏，发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴，培养学生的协作精神和团队意识。 A: 正确 B: 错误
- “课始检测”与‘课前自主学习任务单’给出的学习任务相关联，主要目的是夯实基础，体验学习成就感,充分调动学生课前学习的积极性。同时也有利于发现自主学习中存在的问题，以便教师及时调整教学策略，保证内化取得实效。
- 【单选题】护理学生学习具有其专业特殊性,主要表现在: A. 学习目标的特地性 B. 学习过程的互动性 C. 自主学习是学习的主要形式 D. 学习是老师与学生共同构建的过程
内容
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( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 培养目标 B: 课程内容 C: 教学活动 D: 学习评价
- 1
【判断题】学习需要分析的主要目的是为了发现学习者在学习过程中存在的问题。（ ） A.对 B.错
- 2
( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 教师教学 B: 学生学习 C: 学习评价 D: 发展信息技术
- 3
在教学过程中，旨在发现学生学习过程中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价 A: A B: B C: C D: D
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在教学过程中，旨在发现学生学习过程中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价 A: A B: B C: C D: D