影响课程开发的主要因素包括（)。
A: 知识、技能与情感
B: 难度、广度与深度
C: 社会、知识与儿童
D: 课程理论、情感与态度
A: 知识、技能与情感
B: 难度、广度与深度
C: 社会、知识与儿童
D: 课程理论、情感与态度
举一反三
- 现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 A: 知识、技能与情感 B: 社会、儿童与学科 C: 政治、经济与文化 D: 难度、广度与深度
- 现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包（）。 A: 知识、技能与情感 B: 难度、广度与深度 C: 社会、儿童与学科 D: 政治、经济与文化
- 《音乐课程标准》中，课程总目标以三个维度表述的顺序是______。 A: 情感·态度·价值观；过程与方法；知识与技能 B: 知识与技能；过程与方法；情感·态度·价值观 C: 情感·态度·价值观；知识与技能；过程与方法
- 我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（） A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观 C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观 D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
- 新课程标准提倡的三维目标是（）。 A: 知识与技能、情感态度与人生观 B: 知识与技能、情感态度与社会观 C: 知识与技能、情感态度与价值观 D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观