杜威实用主义教育思想的基本命题有“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等。落实到幼稚园教育上，这种思想与福禄培尔和蒙台梭利的思想有所不同。（ ）
举一反三
- 为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（） A: 杜威B．蒙台梭利C．福禄贝尔D．克伯屈 B: 杜威 C: 蒙台梭利 D: 福禄贝尔 E: 克伯屈
- “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张，构成了（）教育思想的完整体系。 A: 实验主义 B: 经验主义 C: 实用主义 D: 进步主义
- “生活教育”是陶行知教育思想的核心，它是杜威的实用主义教育思想与中国国情和时代需要相结合的产物，主要内容有 、 、 。 A: A.生活即教育，社会即学校，教学做合一 B: B.教育即生活，社会即学校，教学做合一 C: C.生活即知识，社会即学校，教学做合一 D: D.生活即知识，学校即社会，教学做合一
- “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等信条，构成了什么教育思想的完整体系（） A: 实用主义 B: 结构主义 C: 实验主义 D: 人本主义
- 以下属于儿童中心主义教育思潮的是（）。 A: 杜威幼儿思想 B: 爱伦•凯教育思想 C: 蒙台梭利幼儿思想 D: 德可乐利生活学校 E: 皮亚杰教育思想