在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是______。
A: 教育准备生活说
B: 个人本位目的论
C: 社会本位目的论
D: 教育适应生活说
A: 教育准备生活说
B: 个人本位目的论
C: 社会本位目的论
D: 教育适应生活说
举一反三
- 在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的 A: 社会本位教育目的论 B: 外在教育目的论 C: 教育准备生活说 D: 教育适应生活说
- 杜威的教育目的论是( ) A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 教育无目的论 D: 教育准备生活说
- 教育目的就是要“为完满生活做准备”。这种观点属于______。 A: 教育适应生活说 B: 教育准备生活说 C: 个人本位目的论 D: 社会本位目的论
- “教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”这是典型的。( ) A: 内在目的论 B: 外在目的论 C: 社会本位论 D: 教育准备生活说
- 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了()。 A: 教育内在目的论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育准备生活说