在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。
A: A主客体
B: B师生
C: C供求
D: D平等
A: A主客体
B: B师生
C: C供求
D: D平等
举一反三
- 在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。 A: A主客体 B: B师生 C: C供求 D: D平等
- 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
- 家庭教育指导的过程中，指导者与家长处于一种平等的关系，应了解家长的情况，理解家长的行为，尊重家长的人格。这体现了家庭教育指导工作的（） A: 双向互动原则 B: 家长主体原则 C: 共同成长原则 D: 分类指导原则
- 学前家庭教育机构家庭教育指导的具体任务是（） A: 指导家长优化家庭环境 B: 指导家长提高养育、教育水平 C: 指导家长家园合作教育 D: 向家长进行法制教育
- 儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。 A: 互补 B: 指导与被指导 C: 平等 D: 教育与被教育