康德所关注的“形而上学”的最终理想是()
A: A平等
B: B人的主观能动性被最大发挥
C: C自由
D: D人类道德败坏问题得到解决
A: A平等
B: B人的主观能动性被最大发挥
C: C自由
D: D人类道德败坏问题得到解决
举一反三
- 康德所关注的“形而上学”的最终理想是() A: A平等 B: B人的主观能动性被最大发挥 C: C自由 D: D人类道德败坏问题得到解决
- 康德所关注的“形而上学”的最终理想是?
- 正确发挥意识能动性,应注意()。 A: 从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律 B: 实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 C: 尽力发挥主观能动性,改造规律为人类服务 D: 主观能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段
- "审时度势"是说() A: 客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥 B: 既要发挥主观能动性,又要端正主观动机 C: 人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果 D: 主观能动性发挥受一系列主观因素制约
- 主观反映客观要解决两个问题 A: 解决主观是否符合客观的问题 B: 解决人的主观能动性问题 C: 解决主观如何反映客观的问题 D: 解决思想与行为的矛盾