关于教育小组，下列说法正确的有( )。
A: 开展干预服务、降低问题行为特征
B: 被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
C: 要成员能够从另一个角度看问题，建立新观念
D: 在工作过程中要让成员承认自己是存在问题的，各小组成员之间不需要互助
E: 社会工作者在领导教育小组时，既重视成员的“自助”也重视其“互助”
A: 开展干预服务、降低问题行为特征
B: 被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
C: 要成员能够从另一个角度看问题，建立新观念
D: 在工作过程中要让成员承认自己是存在问题的，各小组成员之间不需要互助
E: 社会工作者在领导教育小组时，既重视成员的“自助”也重视其“互助”
举一反三
- 下列选项中关于教育小组说法错误的是()。 A: 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 B: 教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式 C: 教育小组不重视成员之间的互助 D: 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
- 关于教育小组，下列说法不正确的是（）。 A: 教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式 B: 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 C: 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所 D: 教育小组不重视成员之间的互助
- 下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。 A: 教育小组不重视成员之间的互助 B: 教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式 C: 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 D: 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所 E: 教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
- 下列关于教育小组的描述，不正确的有（）。 A: 在社会工作比较成熟的国家和地区，被广泛地应用于社区、学校、医院等场所 B: 其宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。 C: 通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果 D: 社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置 E: 社会工作者除了要重视成员的自助外，也应重视成员间的互助，鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
- 在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。 A: 支持小组 B: 教育小组 C: 成长小组 D: 学习小组