学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。
A: 创设问题情境
B: 合作学习
C: 强化
D: 反馈
E: 合理组织活动
A: 创设问题情境
B: 合作学习
C: 强化
D: 反馈
E: 合理组织活动
A,B,C,D,E
举一反三
- 学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。 A: A创设问题情境 B: B合作学习 C: C强化 D: D反馈 E: E合理组织活动
- 学校激发学生的学习动机的措施主要有（)。 A: 创设问题情境，实施启发式教学 B: 坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅 C: 充分利用反馈信息，对学生的学习结果给予恰当的评定 D: 设置榜样，发挥榜样的示范作用 E: 利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
- 在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
- 【多选题】激发学生学习动机。下列方法正确的有()。 A. 坚持以外部动机为主,内部动机为辅 B. 实施启发式教学,创设“问题情境”激发兴趣和求知欲 C. 利用学习结果反馈 D. 注意个别差异
- 激发与维持内在动机的措施（）。 A: 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B: 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C: 培养学习兴趣 D: 利用原有兴趣、动机的迁移
内容
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教师作为管理者的任务是创设问题情境、激发学习动机与提供学习支架、逐渐放手让学生学习。
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实施启发式教学的关键在于（）。 A: 熟悉教材 B: 创设问题情境 C: 了解学生 D: 激发学习动机
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要做到有效的组织学生自主、合作、探究学习，教师应创设情境，营造“问题”氛围，实现学生自主学习。()
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学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力 A: ①②④⑥ B: ①②③④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②③④⑤⑥
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学习动机的激发的策略有（） A: 明确学习目标 B: 及时和适当的反馈 C: 正确运用奖与罚 D: 创设“问题情境”，引发好奇心 E: 使每个学生都获得成功的体验