（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A: A掌握学习
B: B程序教学
C: C合作学习
D: D发现学习
A: A掌握学习
B: B程序教学
C: C合作学习
D: D发现学习
举一反三
- （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。 A: A掌握学习 B: B程序教学 C: C合作学习 D: D发现学习
- ()是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。 A: 掌握学习 B: 程序教学 C: 合作学习 D: 发现学习
- （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A: 掌握学习 B: 程序教学 C: 合作学习 D: 发现学习
- 属于个别化教学策略的是（）。 A: 发现教学 B: 合作学习 C: 情境学习 D: 掌握学习
- 下列教学模式不属于个别化教学的是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 计算机辅助教学 D: 掌握学习