课程开发以学习者的需要为基点、强调学习者需要的优先性,此种课程观是( )。
A: 社会中心课程
B: 学科中心课程
C: 儿童中心课程
D: 知识中心课程
A: 社会中心课程
B: 学科中心课程
C: 儿童中心课程
D: 知识中心课程
举一反三
- 课程研究的主要流派有() A: 知识中心课程论 B: 学习者中心课程论 C: 社会中心课程论 D: 学校中心课程论
- 课程应以儿童的活动为中心，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。这反映的是( )。 A: 知识中心课程论 B: 学习者中心课程论 C: 社会中心课程论 D: 存在主义课程论
- 从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（） A: 学科中心课程 B: 教师中心课程 C: 儿童中心课程 D: 社会中心课程
- 当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（） A: 永恒主义课程 B: 知识论课程 C: 要素主义课程 D: 学科中心课程
- 强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（） A: 学科中心课程 B: 学生中心课程 C: 社会中心课程 D: 教师中心课程