课堂教学中强化知识提取的教学方法有（）。
A: 课堂开场提问
B: 课堂师生互动
C: 下课前提问
D: 知识讲授
A: 课堂开场提问
B: 课堂师生互动
C: 下课前提问
D: 知识讲授
A,A,C
举一反三
内容
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翻转课堂的模式把教学的时间和重心放在了（ ）上，让（ ）的环节在课堂上进行 A: 课前 知识内化 B: 课堂 知识内化 C: 课前 知识传递 D: 课堂 知识传递
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根据教学阶段,可将提问分为3种类型:课前提问、课堂提问、() A: 课后提问 B: 评价提问 C: 回忆提问 D: 运用提问
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【单选】下面有关翻转课堂的说法，错误的是（） A: 翻转课堂转变了师生角色，创生了新的学习生态圈 B: 翻转课堂允许在课前对学生开展评价，促成“以学定教” C: 翻转课堂将“知识讲授”过程放在课前，将“知识内化 ”过程放在课中 D: 翻转课堂将低阶教学目标放在课中，将高阶教学目标以微课等形式放在课前让学生自学
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实际教学中课堂提问还有密度和容量等问题，课堂提问_？（） A: 应该是大密度的 B: 问题涉及面要集中 C: 要避免重复问题 D: 要填满课堂互动的时间
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小学语文教学实施技能包括 A: 课堂导入 B: 课堂讲授 C: 课堂提问 D: 课堂调控 E: 教材分析 F: 课堂激励 G: 课堂板书 H: 多媒体运用 I: 课后作业设计与布置