比较教育学发展的特点主要表现在（ ）
A: 研究规模与成果扩大化
B: 研究方法与理论流派多元化
C: 研究内容与对象多样化
D: 研究目的与类型多重化
A: 研究规模与成果扩大化
B: 研究方法与理论流派多元化
C: 研究内容与对象多样化
D: 研究目的与类型多重化
举一反三
- 心理与教育研究方法发展的总特点不包括()。 A: 研究背景的现场化 B: 研究内容的多样化 C: 研究方法的综合化 D: 研究手段的现代化 E: 研究结果的数学化
- 美国工程伦理学研究的特点及趋势有 A: 研究对象的专一化、建制化 B: 研究内容的复杂化 C: 研究方法的多样化、实践化 D: 研究结果的多样化,简单化
- 当代教育学的新特征包括 A: 教育学研究的问题领域急剧扩大 B: 教育学的研究基础和研究模式呈现专一化 C: 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 D: 形成了教育学的元理论
- 在儿童发展与教育心理学发展过程中，使研究对象窄化的研究取向是（ ）
- 比较教育学的基本特征包括（ ） A: 研究对象的广泛性 B: 研究方法的层次性 C: 研究内容的丰富性 D: 研究目的的多重性