音乐课前导入环节，教师运用声势律动的目的在于（）
A: 让学生感受拍子和节奏
B: 集中学生注意力
C: 提高学生的兴趣
D: 活跃课堂氛围
A: 让学生感受拍子和节奏
B: 集中学生注意力
C: 提高学生的兴趣
D: 活跃课堂氛围
A,B,C,D
举一反三
- 中国大学MOOC: 音乐课前导入环节，教师运用声势律动的目的在于（）
- 音乐课中，教师图形谱的设计，目的主要在于（） A: 让学生更容易体会歌曲的旋律 B: 让学生感受音色变化 C: 吸引学生的注意力 D: 培养学生的图画能力
- 在欣赏乐曲时，运用（）的方法，不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审美注意力，并且有利于学生音乐思维的发展，有利于学生分析与评价音乐能力的提高。 A: 分析 B: 比较 C: 聆听 D: 感受
- 教师在课堂导入环节应注意哪些导入技能的基本要求（ ）。 A: 激发学生学习兴趣 B: 浅显易懂 C: 与授课知识关联紧密
- 课堂中,好的导入在情感上能够引起学生的注意,在上能激发学生的兴趣。 A: 情感 B: 氛围 C: 动机 D: 内容
内容
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导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
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教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（） A: 以情导入 B: 以静导入 C: 以新导入 D: 以奇导入
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在教学过程中运用直观教学法,具有哪几个方面的积极作用? A: 激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力、调动学生学习的主动性。 B: 有利于学生加深、巩固所学知识。 C: 有利于培养学生的观察能力和思维能力。 D: 提高课堂效率。
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音乐课中，图形谱的设计，目的主要在于（ ） A: 培养学生的图画能力 B: 培养内心听觉 C: 让学生感受音色变化 D: 让学生更容易体会歌曲的旋律走向
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【多选题】教师在课堂导入环节应注意哪些导入技能的基本要求()。 A. 浅显易懂 B. 激发学生学习兴趣 C. 与授课知识关联紧密