概念形成是指从具体事例出发，从学生实际经验的肯定例证中抽象、概括除一类事物的本质属性，从而获得新概念的概念学习方式
举一反三
- 概念同化是指利用学生自己已有的知识、经验，以定义的方式直接揭晓概念的本质属性，从而获得新概念的概念学习方式
- 数学概念形成学习的一般心理过程是：①根据新概念内涵明确新概念外延；②明确新概念与原认知结构中有关概念间关系，扩大或改组原认知结构；③概括出事例共同的本质属性作为新概念内涵；④分析比较一类事物具体例子；⑤抽象出各个例子的共同属性。 学习步骤正确的排序是： A: ④③②①⑤ B: ②①④③⑤ C: ④②③①⑤ D: ④⑤③①②
- （）指新概念纳入到学生认知结构中的原有的有关概念之中，从而使学生获得概念的方式。 A: 概念的学习 B: 概念的形成 C: 概念的同化 D: 概念的运用
- 学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。 A: 概念同化 B: 概念分析 C: 概念形成 D: 观念转变
- ______是指把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同属性的一类事物上去，从而形成关于这一类事物的普遍概念。 A: 概括 B: 比较 C: 抽象 D: 分析