[2020山西］刘老师是一位教学严谨认真负责的年轻老师。一天，在他的课堂上，男同学小李用于机给班上的女同学发短信表达感情，刘老师发现后收缴了其子机，还将小李的短信向全班同学宣读，并指责其“道德败坏，思想堕落”。下课后小李向刘老师要手机，刘老师说： “这是证据，要交到学校德育处，暂不能归还.”若依法依规评判刘老师解决此次事件的做法，以下六种说法中均为不正确说法的组合项是（ ） ①学生课堂上玩于机 刘老师有权利收缴手机 ②刘老师批评的话语侵犯了学生的人格尊严权 ③刘老师收缴手机的行为侵犯了学生的财产权 ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为 ⑤未经学生同意翻看短信，刘老师的行为侵犯了学生的隐私权 ⑥刘老师的处理方法没有不妥之处
A: ①⑥
B: ②③⑤
C: ①②⑤
D: ②③④⑤
A: ①⑥
B: ②③⑤
C: ①②⑤
D: ②③④⑤
举一反三
- 男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证,不能归还,要交学校德育处。校长指出: ①王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权; ②批评的话语侵犯学生的人格权; ③收缴手机侵犯学生的财产权; ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。 校长的说法正确的是
- 学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心教导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果不佳，其原因是（ ） A: 邓老师缺乏自我反思 B: 邓老师没有得到专业引领 C: 刘老师的指导有所保留 D: 刘老师的教学示范性不强
- 为了改变学生从课本中找标准答案，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说，你这样的做法会使学生思维太发散，将来考试肯定会吃亏的，我从不这么做，下列正确的是（） A: 马老师正确，有利于提高学生学习成绩 B: 刘老师正确，有利于培养学生创新意 C: 马老师欠妥，不利于维持课堂秩序 D: 刘老师欠妥，不利于保证正常教学进度
- 为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A: 马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B: 刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C: 马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D: 刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度
- 刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差，且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此，刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱，刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百，用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了（）。