以下不属于口语教学内容的是( )
A: 训练学生的交际策略能力;
B: 训练学生语言能力;
C: 训练学生恰当地选择语言,交际策略完成交际任务能力;
D: 训练学生的创新思维能力;
A: 训练学生的交际策略能力;
B: 训练学生语言能力;
C: 训练学生恰当地选择语言,交际策略完成交际任务能力;
D: 训练学生的创新思维能力;
D
举一反三
- 智慧职教: 学生口语交际能力训练的渠道包括（ ）
- 按照对学生进行口语交际能力的训练方式，以及小学口语交际专题训练的内容划分，口语交际教学大致有以下五种类型：▁1▁，▁2▁，▁3▁，_4__, __5__。
- 口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。（ ） A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。（）
- 中国大学MOOC:生活语文课程中的汉语拼音、看图说话、口语训练等内容旨在训练学生的口语交际能力，而识字写字、阅读、写作等内容则是为了发展学生（）的能力。
内容
- 0
习作课，主要训练运用书面语言写文章与创作文学作品的能力，口语交际课主要训练运用口语完成言语交际任务的能力。
- 1
把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
- 2
在口语交际教学中，教师应当将主要精力放在向学生讲解口语交际的原则、方法和技巧上，学生的口语交际训练可以利用课下时间来完成。
- 3
以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，而口语交际教学则强调用交际的过程来规范语言。
- 4
对外汉语教学的基础是（）。 A: 语言对比 B: 技能训练 C: 培养汉语交际能力