终结性评价主要是以（）评价的方式进行。
A: 体育教学过程
B: 学习效果
C: 体育成绩
D: 技能掌握程度
A: 体育教学过程
B: 学习效果
C: 体育成绩
D: 技能掌握程度
举一反三
- 以“学”为主的体育教学新范式的特点 A: 高阶性体育教学目标 B: 生成性体育教学内容 C: 终结性体育学习效果评价 D: 深度性体育学习情境
- 学生体育学习效果评价的设计要体现《体育与健康课程标准》的 理念 A: 发展性评价 B: 终结性评价 C: 定量评价 D: 定性评价
- 下列不属于体育教学评价特点的是（）。 A: 体育学习效果易受先天差异影响 B: 体育学习评价视角的多样性 C: 体育教学评价的针对性 D: 其他客观因素对体育教学评价结果的影响
- 体育教学评价就是根据（ ），运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量，并予以价值判定的过程。 A: 体育教学过程 B: 体育教学目标 C: 体育教学原则 D: 体育教学内容
- 一般来讲,体育教学评价是以体育教学为对象,对学生学习效果的评价和的评价二者存在密切的联系