关于学前儿童文学活动目标的描述，以下哪个是正确的？
A: 欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美
B: 学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量
C: 培养幼儿善于倾听的技能
D: 鼓励幼儿创造性地运用语言
E: 提高幼儿灵活运用语言的能力
A: 欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美
B: 学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量
C: 培养幼儿善于倾听的技能
D: 鼓励幼儿创造性地运用语言
E: 提高幼儿灵活运用语言的能力
A,B,C,D,E
举一反三
- 关于学前儿童文学活动目标的描述，以下哪个是正确的？ A: 欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美 B: 学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量 C: 培养幼儿善于倾听的技能 D: 鼓励幼儿创造性地运用语言 E: 提高幼儿灵活运用语言的能力
- 学前儿童文学作品活动的价值包括（ ）。 A: 帮助幼儿欣赏各类儿童文学作品，提高倾听文学语言的技能水平 B: 通过文学作品活动，使幼儿感受文学语言的丰富和优美，积累文学语言的学习经验。 C: 学习创造性地运用文学语言，提高灵活运用文学语言的能力 D: 通过学习文学活动帮助幼儿体验文学作品的情感，满足幼儿的精神需求，促进幼儿的社会性发展。 E: 通过学习幼儿文学作品，帮助幼儿理解文学作品的内容，拓展幼儿的知识经验，促进幼儿认知能力的发展。
- 培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性的运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。这一目标体现的是（） A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 听说游戏 D: 文学作品学习活动
- 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
- 文学活动着重培养幼儿的（）。 A: 欣赏文学作品的能力 B: 对书面语言的兴趣 C: 快速、机智、灵活的倾听和表达能力 D: 运用口头语言与他人交谈的意识与能力
内容
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以下对《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域活动目标描述正确的是？（) A: 初步培养幼儿喜欢美、表现美、创造美的情趣与能力。 B: 初步培养幼儿感受美、发现美、创造美的情趣与能力。 C: 初步培养幼儿感受美、表现美、形象美的情趣与能力。 D: 初步培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣与能力。
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文学作品学习的目的是( )。 A: 扩展幼儿词汇量 B: 向幼儿展示成熟的语言 C: 体会语言艺术的美 D: 培养幼儿的艺术想象力
- 2
幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？ A: 学习欣赏文学作品，体验文学作品蕴含的情感 B: 体验文学作品中人物的真善美，感受文学作品的情感脉络和语言美 C: 结合文学作品提供的语言信息进行创造性想象，尝试运用艺术性语言 D: 培养艺术想象力和审美能力，以及对艺术语言的敏感性
- 3
幼儿文学作品通过语言塑造文学形象和表达真挚的情感来反映幼儿的生活，是语言的艺术。（ ） A: 对 B: 错
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文学是通过语言表现美、创造美。