倾听与表达 目标3具有文明的语言习惯5~6岁幼儿典型性表现是？
A: 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
B: 别人讲话时能积极主动地回应。
C: 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
D: 成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
E: 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
F: 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
A: 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
B: 别人讲话时能积极主动地回应。
C: 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
D: 成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
E: 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
F: 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
举一反三
- 5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示（）。 A: 关心 B: 同情 C: 安慰 D: 慰问
- 《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能主动的使用礼貌用语，不说脏话，粗话。 A: 3~4 B: 4~5 C: 5~6 D: 3~6
- 《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能主动的使用礼貌用语，不说脏话，粗话。 A: A3~4 B: B4~5 C: C5~6 D: D3~6
- 3—4岁的幼儿具有哪些文明的语言习惯（）。 A: A与别人讲话时知道眼睛要看着对方 B: B说话自然，声音大小适中 C: C能够成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 D: D别人对自己讲话时能回应
- 《3-6 岁儿童学习与发展指南》语言领域目标之一是具有文明的语言习惯。下列是小班幼儿发展目标的是( B )。 A: 与别人讲话时知道眼睛 要看着对方 B: 别人对自己讲话时能回应。 C: 别人讲话时能积极主动地回应。 D: 能根据场合调节自己说话声音的大小