李老师能以自己的教学活动为思考对象，来对自己做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，这体现了其具有（ ）的教学能力。
A: 教学组织
B: 教学反思
C: 教学监控
D: 教学机智
A: 教学组织
B: 教学反思
C: 教学监控
D: 教学机智
举一反三
- 温老师在教学过程中常常以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，这一过程叫做 A: 教学设计 B: 教学组织 C: 教学监控 D: 教学反思
- （）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。 A: 教学反思 B: 教学监控 C: 教学计划 D: 教学设计
- 教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
- （）是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。 A: 教学反思 B: 教学评价 C: 教学分析 D: 教学反馈
- 教学反思指教师以自己的____为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的____水平来促进能力发展的途径。