教材分析一般从四个方面进行：熟悉和钻研《 》，领会教材的编写（ ）、（ ），从整体上把握教材，明确各章节在整个教材中的（ ）和（ ）
举一反三
- 进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
- 对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材，教材整体分析要重点关注以下方面（ ） A: 教材的编写意图 B: 教材的体系安排 C: 教材的内容选择和程度要求 D: 教材的特色
- 物理教材分析主要可以从教材的整体、教材的章节以及学生的 进行分析。
- 领会知识包括感知教材和（） A: 熟悉教材 B: 分析教材 C: 概括教材 D: 理解教材
- 教材分析的顺序是（ ）A．钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B．钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B．钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法