成人问儿童为什么说自己好，4岁的儿童会说“老师说我听话”，6岁的儿 童会说“我对人有礼貌，和小朋友一起玩”等，这体现了儿童自我评价的特点是 ().
A: 从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价
B: 从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价
C: 从主观情绪性评价到初步客观的评价
D: 从生理性评价到社会性体验发展的评价
A: 从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价
B: 从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价
C: 从主观情绪性评价到初步客观的评价
D: 从生理性评价到社会性体验发展的评价
举一反三
- 当问儿童：“你为什么是好孩子啊？”4岁的儿童往往回答：“我很听话。”5岁的儿童可能会说：“小朋友摔倒后我会扶他起来，我会把好吃的给小朋友吃。”6岁的儿童则会说：“我能帮妈妈做家务，帮老师收拾教室，还会跟帮助我的人说‘谢谢’。”这表明，儿童自我评价的一个特点是 A: 从依从性评价发展到独立性评价 B: 从对个别方面的评价到对多方面的评价 C: 从对外显行为的评价到对内新品质的评价过渡 D: 从情绪化评价的理智评价
- 幼儿自我评价的特点表现在（）。 A: 从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价 B: 从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价 C: 从比较笼统的评价发展到细致的评价 D: 从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
- 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A: 从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价 B: 从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价 C: 从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价 D: 从局部的自我评价到比较全面的自我评价
- 以下哪个不是婴幼儿自我评价发展的特点（ ）。 A: 从比较笼统的评价到比较细致的评价 B: 自我评价由“他律性”向自律性发展 C: 从轻信成人的评价到自己独立评价 D: 从对外部行为的评价到内心品质的评价
- 学前儿童自我评价的特点( )。 A: 从依从性的评价发展到自己独立评价 B: 从对个别的方面的评价发展到对多方面的评价 C: 从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡 D: 从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价