学生的自我教育过程实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程,斗争的过程也是学生品德不断发展的过程,这一规律要求教育者高度重视培养学生的自我教育能力,发挥学生在德育过程中的主观能动性。()
对
举一反三
- 学生的自我教育过程,实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程,这一规律也要求教育者在对学生进行德育教育的同时,要高度重视培养学生的自我教育能力,发挥学生在德育过程中的主观能动性。()
- 试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程。
- “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程哪一条规律的体现() A: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程 D: 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
- "寓德育于教学之中, 寓德育活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”, 这句话体现了德育的( )规律。 A: 德育过程是培养知情意行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D: 德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
- “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这句话体现了()的规律。 A: A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B: B德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C: C德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D: D德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
内容
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“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”这体现的德育过程是( )。 A: 培养学生知、情、意、行的过程 B: 组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程 C: 长期、反复的逐步提高的过程 D: 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
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【单选题】“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程过程是 A. 培养学生知、情、意、行的过程 B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育相统一的过程 C. 长期的、反复的、逐步提高的过程 D. 组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程
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下列哪些属于德育活动的基本规律?( ) A: 德育过程是教师指导下学生的能动的道德活动的过程 B: 德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程 C: 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程 D: 德育过程是提高学生自我教育能力的过程
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1.德育过程的基本规律是( ) A: 学生在活动交往中接受多方面影响的过程 B: 促进学生心理内部矛盾运动转化的过程 C: 教育与自我教育相统一的过程 D: 长期、反复、不断提高的过程 E: 不断培养学生感受真、善、美的过程
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在德育过程中,学生思想内部的矛盾斗争实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。()