以下哪些建议可以帮助教师实现科学（3-6年级）课标中规定的“悉心地引导学生的科学学习活动”？
A: 亲身介入并认真观察学生的科学探究活动
B: 尽早地告知结论，让学生对某一个感兴趣的问题进行深入的探讨
C: 重视学生从生活经历中提出的鲜活问题以及教学与周围环境的和谐
D: 根据学生在科学探究活动中的新情况，继续执行教案
A: 亲身介入并认真观察学生的科学探究活动
B: 尽早地告知结论，让学生对某一个感兴趣的问题进行深入的探讨
C: 重视学生从生活经历中提出的鲜活问题以及教学与周围环境的和谐
D: 根据学生在科学探究活动中的新情况，继续执行教案
举一反三
- 以下哪些建议可以帮助教师实现科学（3-6年级）课标中规定的“让探究成为科学学习的主要方式”？ A: 教育学生在着手解决问题前先思考行动计划 B: 注意指导学生自己得出结论 C: 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。 D: 注意带领学生去图书馆查阅资料
- 科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。
- 关于探究性学习理解正确的是 A: 探究式教学就是学生应该自己寻找问题来进行探究。 B: 中小学教授科学的唯一途径就是探究式教学。 C: 我在班级中经常开展实践活动，所以我采用的就是探究式教学。 D: 探究活动中的问题可以由教师提出，组织学生进行探究，也可以引导学生自己发现问题、提出问题。
- 科学探究活动主要是让学生通过经历与科学家进行研究时相似的探究过程，从而使学生能够达到以下哪些目标？ A: 学习物理知识与技能 B: 体验科学探究的乐趣 C: 学习科学家的探究方法 D: 领悟科学的思想和精神
- 科学教育中的探究性教学是指导在教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。（)