把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。
A: 布鲁纳
B: 布鲁姆
C: 加涅
D: 奥苏伯尔
A: 布鲁纳
B: 布鲁姆
C: 加涅
D: 奥苏伯尔
举一反三
- 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。 A: 布鲁纳 B: 布卢姆 C: 加涅 D: 奥苏伯尔
- 布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。()
- 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。 A: 布卢姆 B: 布鲁纳 C: 加涅 D: 奥苏贝尔
- 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。 A: A布卢姆 B: B布鲁纳 C: C加涅 D: D奥苏贝尔
- 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价 B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价 C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价 D: 知识、领会、应用、分析、综合、评价