社会活动“小镇子真灵巧”中，教师通过读语“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦牌一起尝，”激发幼儿兴趣，引出活动内容，这种导入方式属于（）。
A: 直观导入
B: 作品导入
C: 游戏导入
D: 经验导人
A: 直观导入
B: 作品导入
C: 游戏导入
D: 经验导人
举一反三
- 在中班“荷花”折纸活动中,教师通过让幼儿猜谜语“一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上”导入活动。该教师运用的导入方式是 A: 直观导入 B: 演示导入 C: 作品导入 D: 经验导入
- 在幼儿园社会活动《多样的表情》开始时，教师请幼儿跟随音乐有感情地演唱《表情歌》，这种导入技能属于（） A: 直观导入 B: 音乐导入 C: 演示导入 D: 经验导入
- 教师利用幼儿爱听故事的心理，通过讲述与活动内容相关的故事导入课堂，这种方式叫故事式导入语。
- ()是通过设置悬念、提出问题，进而激发学生的兴趣，调动学生思维的一类教学导入形式。 A: 设疑导入 B: 活动导入 C: 经验导入 D: 故事导入
- 教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥的三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种导入方法是______。 A: 实验导入 B: 经验导入 C: 故事导入 D: 板书导入